--- title: "Preguntas Frecuentes – Registro Calificado" summary: "Preguntas Frecuentes – Registro Calificado. Página institucional de Aseguramiento de la Calidad en la Universidad Externado de Colombia. Cuando la institución solicite la modificación en la denominación del programa académico y el título a otorgar, deberá anexar, soportado en el sistema interno de aseguramiento de la calidad y en uno o varios informes de autoevaluación: El…" description: "Cuando la institución solicite la modificación en la denominación del programa académico y el título a otorgar, deberá anexar, soportado en el sistema interno de aseguramiento de la calidad y en uno o varios informes de autoevaluación: El…" url: "https://beta.uexternado.edu.co/aseguramiento-de-la-calidad/preguntas-frecuentes-registro-calificado/" type: "page" schema_type: "Article" language: "es" site: "Universidad Externado de Colombia" section: "Aseguramiento de la Calidad" published: "2025-07-24T07:36:08-05:00" updated: "2025-07-24T12:54:50-05:00" --- # Preguntas Frecuentes – Registro Calificado #### Filtrar preguntas #### Preguntas Filtradas No hay ninguna pregunta relacionada con su búsqueda #### Gestión de trámites técnicos y documentales para los procesos de registros calificados #### ¿Qué tipo de evidencias tendrán que presentarse para justificar el cambio en la denominación del programa? Cuando la institución solicite la modificación en la denominación del programa académico y el título a otorgar, deberá anexar, soportado en el sistema interno de aseguramiento de la calidad y en uno o varios informes de autoevaluación: El análisis de la correspondencia de la denominación del programa con el título a otorgar, el nivel formación, los contenidos curriculares del programa, los resultados de aprendizaje y el perfil del egresado. Cuando se trate de una nueva denominación, no registrada o activa en SNIES, se debe presentar un análisis en el que se justifique la nueva denominación en coherencia con el nivel de desarrollo y la(s) modalidad(es), de conformidad con lo dispuesto en el artículo 6 de la Resolución 21795 de 2020 y el artículo 2.5.3.2.3.2.2 del Decreto 1075 de 2015, modificado por el Decreto 1330 de 2019. Acto interno expedido por la autoridad competente en el que se autoriza la modificación. Régimen de transición, cuando aplique, a través del cual se garanticen los derechos de los estudiantes ante eventualidades académicas, tales como repitencia, suspensiones y reintegros, entre otros, en coherencia con lo que disponga el reglamento estudiantil. Para programas académicos cuya titulación determine, por requisito legal, la exigencia de tarjeta o licencia profesional, presentar un análisis sobre la incidencia de la respectiva normatividad en el desempeño profesional del egresado conforme a la denominación y titulación propuesta para el programa. #### ¿Qué evidencias se deben presentar para justificar la denominación de un programa nuevo? La justificación de la denominación de un programa académico nuevo requiere las siguientes evidencias: 1\. Análisis de la correspondencia de la denominación con el nivel de formación, título a otorgar, perfil del egresado y contenidos curriculares 2\. Identificar y sustentar las disciplinas involucradas en la denominación 3\. Exponer el modo en que el programa responde a la dinámica del conocimiento 4\. Presentar los referentes académicos nacionales e internacionales 5\. Estado de la oferta a nivel nacional e internacional #### ¿Qué es un componente de interacción? Se refiere a la creación y fortalecimiento de vínculos entre la institución y los diversos actores en pro de la armonización del programa con los contextos locales, regionales y globales; así como, al desarrollo de habilidades en estudiantes y profesores para interrelacionarse. Así mismo, el programa deberá establecer las condiciones que favorezcan la internacionalización del currículo y desarrollo una segunda lengua. #### ¿En qué consiste la articulación de los componentes de interacción con el proceso formativo? Consiste en la manera en la que se incorpora la dinámica del entorno local, regional, nacional o global en la organización curricular del programa y el modo en el que esta dinámica incide en los procesos de enseñanza y aprendizaje, inclusión de la interdisciplinariedad, desarrollo de competencias comunicativas en una segunda lengua y las formas en que las actividades académicas y el uso de recursos tecnológicos que favorecen y favorecerán la interacción con actores externos de interés y la internacionalización en función de la comprensión de las particularidades del entorno social, ambiental, tecnológico y cultural, de acuerdo con la modalidad y nivel de formación. #### ¿Qué información debe presentarse en un trámite de registro calificado con respecto a resultados de las relaciones entre actores, el contexto social, ambiental, tecnológico y cultural y las dinámicas establecidas por la IES? Se presentan los resultados del conjunto de acciones que se ejercen recíprocamente entre la institución y otras entidades, personas, instituciones, comunidades y empresas para que los profesores y estudiantes desarrollen sus labores formativas, docentes, académicas, científicas, culturales y de extensión. #### ¿Qué tipo de evidencias pueden presentarse de la apropiación de los fundamentos teóricos y conceptuales del programa como resultado de las labores formativas, académicas, docentes, científicos, culturales y de extensión? Se presentan las estrategias verificables de seguimiento, evaluación y mejoramiento continuo y gestión de la innovación de los procesos y logros del programa, así como de su pertinencia y relevancia social. #### ¿A qué hacen referencia las condiciones de accesibilidad de la comunidad educativa? En las condiciones de accesibilidad se incluye la definición de estrategias y mecanismos para avanzar gradualmente en las condiciones de accesibilidad de la comunidad educativa. En específico acceso se refiere al derecho que se otorga a toda persona que posee una cualificación a solicitar su admisión en un nivel de educación superior y ser tenida en cuenta para tal efecto (Convención Mundial sobre el reconocimiento de las cualificaciones relativas a la Educación Superior, Unesco, 2019). #### ¿Cuáles son las actividades académicas? La actividad académica es cualquier trabajo o proyecto asignado que tiene equivalencias en horas contabilizadas dentro de los créditos académicos y que pueden ser evaluadas. #### ¿Cómo se diseñan las actividades académicas en donde se evidencia la coherencia entre las horas de interacción del estudiante con el profesor y las de trabajo independiente, incorporando la descripción de los tiempos, estrategias de acompañamiento y recursos previstos? Señalar cuál es la relación de horas con acompañamiento directo del docente y horas de trabajo independiente (1-2 o 1 – 3) para cada actividad académica y explicar porque el estudiante con las horas de trabajo directas más las de trabajo independiente logra aprender los contenidos que integran cada asignatura. Señalar qué estrategias de acompañamiento y qué recursos tiene el programa para apoyar al estudiante fuera de clase. Por ejemplo: Horas asignadas al profesor (tutorías, monitorias) o métodos de acompañamiento (aulas virtuales) o herramientas tecnológicas (Moodle…), en las cuales se hace un seguimiento al trabajo que el estudiante hace fuera de clase. #### ¿Qué tipo de evidencias debo aportar con respecto a los resultados de la implementación de estrategias, medios y contenidos curriculares para la formación en investigación, innovación y/o creación artística y cultural, con sus respectivas evidencias? Presente los resultados de ejercicios de autoevaluación con respecto a la condición de investigación innovación y/o creación artística en el campo específico de formación del programa, así como las acciones de mejoramiento planteadas. #### ¿Qué información debe consignarse en la condición de calidad Relación con el sector Externo? En el caso de nuevo registro calificado, se deben presentar las proyecciones, estrategias y posibles actores que participarán en la vinculación del programa con el sector externo. Para los procesos de renovación de registro calificado se pueden incluir los resultados generados en la vigencia del registro calificado y se espera que se presenten las nuevas estrategias a desarrollar para fortalecer o consolidar la vinculación con el sector externo. #### ¿Qué orientaciones se tienen en cuenta para el cálculo de créditos académicos y flexibilidad? Créditos académicos: Con el Decreto 1330 las instituciones deberán determinar la proporción entre la relación directa con el profesor y la práctica independiente del estudiante, justificada de acuerdo con el proceso formativo y los resultados de aprendizaje previstos para el programa. Flexibilidad: Representa la forma en que la institución despliega sus actividades y estructura los resultados de aprendizaje en forma tal que puedan impactar el acceso, el desarrollo del programa, la permanencia y la graduación de los estudiantes. Debe permitir el diseño de distintas formas de enseñanza y aprendizaje, de requisitos de ingreso y de egreso y las posibilidades de equivalencias en créditos de distintas actividades académicas. #### Gestión de trámites en la plataforma SACES #### ¿Cuánto cuesta crear o renovar un Registro Calificado? Mediante la Resolución 000193 de 2024, el MEN calcula la equivalencia en UVT para los cobros relacionados con este proceso. Por su parte, la DIAN ha definido el valor de la UVT correspondiente para el año 2025, en $49.799. Los valores vigentes son los siguientes: Nivel de programa Tarifas en UVT Conversión a pesos 2025 Técnico profesional, tecnológico, especialización técnica y especialización tecnológica 75,06 $ 3.737.912,94 Profesional universitario y especialización universitaria 300,24 $ 14.951.651,76 Maestría y doctorado 300,24 $ 14.951.651,76 El pago se realiza a través de la plataforma Nuevo Saces, únicamente al finalizar todo el proceso de radicación de la información correspondiente. #### ¿Cuánto tiempo se demora el MEN en responder una solicitud de Registro Calificado? Según lo establecido en el Decreto 1330 de 2019, en los artículos 2.5.3.2.8.2.3 al 2.5.3.2.8.2.7, el proceso se encuentra definido de la siguiente forma: Presentación de la documentación por parte de la institución. El MEN cuenta con cinco (5) días hábiles para verificar que la radicación se realizó en debida forma. En caso de una respuesta negativa en la verificación, se realiza devolución por completitud y la institución tiene un plazo de 30 días calendario para ajustar la información correspondiente. En caso de una respuesta positiva en la verificación o después de responder la completitud, el Ministerio de acuerdo con la programación de las Salas de CONACES, emitirá un concepto con su recomendación dirigido al MEN, este trámite tarda en promedio 6 meses. El MEN elabora y emite acto administrativo con el cual informa la decisión atendiendo las recomendaciones emitidas por la sala de CONACES. En promedio esta actividad se adelanta en 2 meses. Siendo así, el trámite total desde el momento de la radicación por parte de la IES hasta la obtención de la Resolución tarda en promedio 10 meses. #### Gestión de Planes de Mejoramiento – Registro Calificado #### ¿Los programas nuevos tienen plan de mejoramiento en Registro Calificado? Los programas nuevos no cuentan con Plan de Mejoramiento, ya que éstos son resultados de los ejercicios de autoevaluación que se realizan durante la vigencia del programa académico, como una de las acciones de autorregulación del programa. #### ¿Es obligatorio tener plan de mejoramiento si deseo solicitar la renovación de un Registro Calificado? El plan de mejoramiento, es el producto de procesos de autoevaluación y una evidencia solicitada por el Ministerio de Educación Nacional para la renovación de Registros Calificados de programas académicos, por lo tanto es obligatorio elaborarlo para solicitar al MEN la renovación de los registros. #### ¿Todos los planes de mejoramiento deben pasar a aprobación del Consejo Directivo de Facultad? Sí, los planes de mejora resultado de los ejercicios de autoevaluación, deben tener un acta de aprobación por parte del Consejo Directivo de Facultad, la cual debe relacionarse en formato generado desde el módulo de planes de mejoramiento. #### Conceptos técnicos de registro calificado #### ¿Es necesario diligenciar todas las condiciones del documento maestro? Si, las 9 condiciones de calidad son de carácter obligatorio, sin embargo, las condiciones de Medios Educativos e Infraestructura Física y Tecnológica dan cuenta de información institucional que ya se encuentra diligenciada en el documento maestro. #### Gestión de trámites técnicos y documentales para los procesos de registros calificados #### ¿Es necesario diligenciar todas las condiciones del documento maestro? Si, las 9 condiciones de calidad son de carácter obligatorio, sin embargo, las condiciones de Medios Educativos e Infraestructura Física y Tecnológica dan cuenta de información institucional que ya se encuentra diligenciada en el documento maestro. #### ¿La documentación para un trámite de registro calificado es igual para una ciudad distinta a Bogotá? No, dado que cuenta con particularidades para su diligenciamiento, se invita a consultar sus inquietudes con la Oficina de Aseguramiento de la Calidad. #### ¿Qué se considera una modificación de Registro Calificado? Es todo aquello que modifica las condiciones de calidad del programa y que deben ser informadas al Ministerio de Educación Nacional. #### ¿Existen diferentes tipos de modificaciones de Registro Calificado? Actualmente existen 3 tipos de Modificaciones: a) Las que requieren autorización previa y expresa del Ministerio de Educación Nacional para su implementación por parte de la institución. b) Las que cuentan con visita de verificación por pares académicos y emisión de concepto, pero su implementación podrá realizarse una vez el Ministerio de Educación Nacional lleve a cabo la revisión de la información y de los documentos presentados por la institución en la solicitud y estos se encuentren completos. c) Las que no requieren de autorización por parte del Ministerio de Educación Nacional para su implementación. #### ¿Qué tipo de modificaciones requieren autorización previa? Se requiere autorización previa si se modifica la denominación y/o titulación de un programa académico, la estructura de un programa de pregrado terminal para su oferta a través de ciclos propedéuticos o viceversa, el lugar de desarrollo y la inclusión o retiro de una institución(es) en un convenio de titulación conjunta. #### ¿Qué tipo de modificaciones son de directa implementación con posterior emisión de concepto? Modificación transitoria del lugar de desarrollo del programa para su oferta y desarrollo en municipios clasificados en las categorías segunda, tercera, cuarta, quinta y sexta, según la categorización prevista en el artículo 6 de la Ley 136 de 1994 y para programas del área de salud que prevean prácticas formativas en el marco de la relación docencia servicio #### ¿Qué tipo de modificaciones son de directa implementación? Todas aquellas que modifiquen lo reportado al Ministerio de Educación Nacional y no estén incluidas en las siguientes categorías: A. Modificaciones que requieren aprobación. Se requiere autorización previa si se modifica la denominación y/o titulación de un programa académico, la estructura de un programa de pregrado terminal para su oferta a través de ciclos propedéuticos o viceversa, el lugar de desarrollo y la inclusión o retiro de una institución(es) en un convenio de titulación conjunta. B. Modificaciones de directa implementación con posterior emisión de concepto. Modificación transitoria del lugar de desarrollo del programa para su oferta y desarrollo en municipios clasificados en las categorías segunda, tercera, cuarta, quinta y sexta, según la categorización prevista en el artículo 6 de la Ley 136 de 1994 y para programas del área de salud que prevean prácticas formativas en el marco de la relación docencia servicio #### ¿Puedo implementar inmediatamente una modificación con solo la radicación del trámite ante el Ministerio de Educación Nacional? Si la modificación no requiere autorización previa o emisión de concepto por parte del Ministerio de Educación Nacional, se debe esperar a que la Oficina de Aseguramiento de la Calidad informe que el trámite se encuentra en debida forma en la herramienta dispuesta. #### ¿Cuáles serían las modificaciones que son de directa implementación? \* Modificación del número de estudiantes a admitir en primer periodo académico \* Cambio de la duración del programa \* Cambio de la periodicidad de la admisión \*Cambio del número de créditos totales y/o reorganización de asignaturas en el plan de estudios #### ¿Qué se debe realizar si deseo no renovar un Registro Calificado? Se debe iniciar un trámite de «Manifestación de no renovación» a través de la herramienta SAREX y debe incluir el acta de aprobación de no renovación emitida por el concejo de la facultad y posteriormente al vencimiento de registro calificado reportar el plan de contingencia. #### ¿Qué es un Registro Calificado Único? Es aquel Registro Calificado que se otorga, renueva o modifica para que un programa académico se oferte en varias modalidades y/o lugares de desarrollo en el marco de un solo trámite. #### ¿Un Registro Calificado Único puede contener información diferente por cada modalidad o lugar de desarrollo? Sí, excepto en la Denominación del programa y los Aspectos curriculares, en particular, en el componente de conceptualización teórica y epistemológica del programa y en el componente formativo, con excepción de las estrategias de flexibilización curricular. #### ¿Qué sucede si presento mi trámite de renovación con al menos 12 meses del vencimiento del Registro Calificado? Si la institución presenta la solicitud de renovación del registro calificado con 12 meses de anticipación al vencimiento, el registro calificado se entenderá prorrogado hasta que se produzca decisión de fondo por parte del Ministerio de Educación Nacional. En ese sentido, la institución podrá continuar con la admisión y matrícula de nuevas cohortes. Sin embargo, cuando la decisión sea no otorgar el registro calificado y esta quede en firme, la institución no podrá admitir ni matricular nuevas cohortes en el programa académico #### ¿Qué sucede si no presento mi trámite de renovación con al menos 12 meses del vencimiento del Registro Calificado? Si el programa no presenta el trámite de renovación con al menos 12 meses de anticipación, este no estará habilitado para recibir nuevas cohortes posterior a la fecha de vencimiento hasta que el Ministerio de Educación Nacional produzca una decisión de fondo. #### ¿En qué momento debo radicar el plan de contingencia de una no renovación o negación de un Registro Calificado? En los 2 meses siguientes contados a partir de la fecha ejecutoria del acto administrativo por medio del cual se niegue la renovación del registro calificado o su vigencia se encuentre vencida y no haya sido objeto de solicitud de renovación. La institución deberá radicar dicho plan de contingencia ante la Subdirección de Apoyo a la Gestión de Instituciones de Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional o la dependencia que haga de sus veces. #### ¿Una vez radicado el trámite de registro calificado, el Ministerio de Educación Nacional me puede solicitar más información? Sí, en caso de que el Ministerio de Educación Nacional considere que la documentación no se encuentra completa, el MEN puede requerir que se complete en el término de treinta (30) días calendario, en cumplimiento de lo establecido en el parágrafo del artículo 2.5.3.2.8.2.3. del Decreto 1075 de 2015 #### ¿Qué debo tener en cuenta para realizar un trámite de modificación? El trámite se debe realizar por SAREX y debe contar con un documento de modificación que presente lo siguiente: A) Descripción y razones que motivan la modificación. B) Identificación de la(s) condición(es) de calidad sobre la(s) cual(es) recae la modificación y justificación de cómo incide la modificación sobre esta(s). C) Aprobación de la modificación por el consejo de la facultad a través del acta. D) Régimen de transición, cuando aplique, a través del cual se garanticen los derechos de los estudiantes ante eventualidades académicas, tales como repitencia, suspensiones y reintegros, entre otros, en coherencia con lo dispuesto en el respectivo reglamento estudiantil. Además, de ser necesario, se deben adjuntar los anexos necesarios, para mayor detalle, se debe consultar a la Oficina de Aseguramiento de la Calidad. #### Conceptos técnicos de registro calificado #### ¿Qué modalidades de formación existen? \*Presencial \*Virtual \*A distancia \*Dual \*Híbrida (Presencial-Virtual, A Distancia-Virtual, Dual-Virtual) #### ¿Qué tipos de convenios se relacionan con los trámites de Registro Calificado? Los convenios que se deben relacionar en los trámites de Registro Calificado son: los convenios de funcionamiento, infraestructura, titulación conjunta, doble titulación y de prácticas para los programas del sector salud. #### Gestión de trámites técnicos y documentales para los procesos de registros calificados #### ¿Si un programa tiene un componente de modalidad virtual, requiere algo especial? Sí, estos programas requieren la revisión y aprobación de la Dirección de Innovación Educativa Digital #### Conceptos técnicos de registro calificado #### ¿Qué tipos de anexos existen en los procesos de registro calificado? Anexos obligatorios, opcionales y adicionales, dentro de los anexos obligatorios existen los anexos de programa que se deben diligenciar. Los anexos opcionales corresponden a los anexos institucionales que se encuentran diligenciados de manera previa. Los anexos adicionales son todos aquellos que el programa desee incluir de acuerdo con la particularidad del documento. #### Gestión de trámites técnicos y documentales para los procesos de registros calificados #### ¿En qué lugar puedo consultar los campos amplio, especifico y detallado al que pertenece mi programa? Los campos de conocimiento amplio, específico y detallado, así como la correspondencia entre estos, se establecen en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación – Campos de Educación y Formación Adaptada para Colombia (CINE-F-2013-AC), que puede ser consultada a través del siguiente enlace: CINE – F 2013 A.C. (2023) [https://www.dane.gov.co/files/sen/normatividad/CINE-F-2013-AC.pdf](https://www.dane.gov.co/files/sen/normatividad/CINE-F-2013-AC.pdf) #### ¿En qué lugar puedo consultar el Área y el Núcleo básico de conocimiento al que pertenece mi programa? El área y núcleo básico del conocimiento de un programa académico puede ser consultado a través del siguiente enlace: Áreas y núcleos básicos de conocimiento.xlsx #### ¿Debo incluir la justificación de la modificación del Porcentaje de TIC del programa en el Documento de Modificación y en el Acta? No. La justificación de la modificación del porcentaje de TIC del programa solo debe ser incluida en el Documento Maestro. En este sentido, se hace necesario exponer las razones que hicieron posible este cambio, así como los efectos esperados de esta modificación en los procesos de formación. #### ¿Debo incluir la justificación de la modificación del número de estudiantes matriculados a primer curso en el Documento de Modificación y en el Acta? No, excepto si el cambio es de mayor a 5 estudiantes. En este caso, se hace necesario que la información asociada a esta modificación se presente de manera consistente entre el Documento Maestro, Justificación Presupuestal y Documento de Modificación. Adicionalmente, se requiere que esta modificación se encuentre aprobada por el Consejo de Facultad a través del Acta que autoriza la renovación del registro calificado del programa. #### ¿Si se disminuye el número de estudiantes admitidos a primer curso, esta modificación debe ser incluida en el acta expedida por el Consejo de Facultad? No, pero si debe estar articulado con la información presenta en el anexo Justificación Presupuestal #### ¿Para el diligenciamiento del documento maestro, qué debo tener en cuenta en relación con el campo denominado “Valor matrícula”? En este campo se debe presentar la información relacionada con el valor total de la matricula del programa académico. Es decir, la cifra correspondiente a la suma de cada uno de los pagos que realizará el estudiante por cada uno de los periodos académicos en los que se desarrolla el programa. Es imprescindible que el valor total de la matricula sea consistente con la información expuesta en el anexo Justificación Presupuestal. #### ¿Qué es la correspondencia de la denominación del programa académico con el título a otorgar y qué elementos puedo tener en cuenta para la justificación de esta correspondencia? Es la correspondencia de la denominación del programa con el título a otorgar, el nivel formación, los contenidos curriculares del programa, los resultados de aprendizaje y el perfil del egresado. Adicionalmente, cuando se trate de una nueva denominación, no registrada o activa en SNIES, de debe presentar un análisis en el que se justifique la nueva denominación. #### ¿Debo diligenciar la información relacionada con la incidencia de la normatividad en el desempeño profesional del egresado en el documento maestro? Esta información solamente debe ser diligenciada para los programas de pregrado, cuya titulación determine, por requisito legal, la exigencia de tarjeta o licencia profesional. En este caso, se debe presentar un análisis sobre la incidencia de la respectiva normatividad en el desempeño profesional del egresado conforme a la denominación y titulación propuesta para el programa. #### ¿Dónde puedo encontrar información del estado de la oferta de programas académicos similares o relacionados con el área de conocimiento al que pertenece el programa académico? Para realizar la descripción del estado de la oferta de programas académicos similares en relación con el área de conocimiento, profesional y de ocupación en el contexto nacional, se recomienda consultar la página oficial del Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES), en la opción “Consulta programas”. Para este fin, se recomienda consultar el siguiente enlace: [https://hecaa.mineducacion.gov.co/consultaspublicas/programas](https://hecaa.mineducacion.gov.co/consultaspublicas/programas) #### ¿Cuáles podrían ser las características, atributos o factores que constituyen los rasgos distintivos de un programa académico frente a otros programas similares? En primer lugar, se recomienda exponer los aspectos comunes que presenta el programa frente a otros programas similares. Posteriormente, se sugiere describir los factores, particularidades o características que le brindan al programa un carácter diferencial; como la modalidad, organización curricular, conceptualización teórica y epistemológica del programa, entre otros elementos. Lo anterior, permitirá determinar y visibilizar el valor agregado del programa, en conformidad con su modalidad, nivel de formación y objeto de conocimiento. #### ¿Qué es la correspondencia entre la justificación del programa y el contenido curricular? La correspondencia entre la justificación del programa y el contenido curricular consiste en la alineación o coherencia que existe entre las necesidades y desafíos sociales, políticos, económicos y culturales que atiende el programa con la organización curricular, perfil de egreso y la modalidad del programa académico. #### ¿Debo diligenciar la justificación del convenio de funcionamiento, doble titulación o titulación conjunta y exponer las generalidades del convenio en el Documento Maestro? Solo lo diligencian los programas que contemplen convenios para ofertar el programa en ciudades distintas a Bogotá o que desarrollen procesos de doble titulación o titulación conjunta. Deben redactar la justificación del convenio de funcionamiento o doble titulación y sus generalidades #### ¿Para la elaboración del documento maestro, qué debo incluir en la descripción del plan de estudios? De manera general, se deben describir los elementos que componen el plan de estudios y soportan los procesos formativos, entre los que se encuentran: relación entre las horas de trabajo directo e independiente, áreas o componentes de formación, modelo pedagógico, contenidos, interdisciplinariedad, rutas formativas, formación integral y demás criterios institucionales que orientan la experiencia educativa del estudiante y hacen posible el logro de los resultados de aprendizaje del programa. #### ¿Es obligatorio incluir el Perfil de ingreso en el documento maestro? Sí, el perfil de ingreso se debe incluir en el documento maestro asociado a los trámites de nuevo y renovación de registro calificado #### ¿Qué información debo presentar en el numeral del proyecto educativo del programa del documento maestro? Se debe presentar una descripción de la articulación existente entre el Proyecto Académico de la Facultad o de la Unidad Académica Equivalente y el programa, además, se debe adjuntar o insertar el enlace de consulta del Proyecto Académico. #### ¿Qué criterios se deben tener en cuenta para la selección de la relación de horas? Se recomienda que la relación sea de números enteros, ejemplo 1-2, 1-3, 1-5. Por lo general, una hora de trabajo directo implica dos horas de trabajo independiente en pregrado, mientras que, en programas de posgrado, esta relación de horas se desarrolla de la siguiente manera: por cada hora de trabajo directo se asignan tres horas de trabajo independiente. Esta relación depende del carácter teórico o práctico de la asignatura y de las metodologías de enseñanza que se prevean implementar. #### ¿Qué son los componentes formativos? Son los elementos que soportan el plan general de estudios y están organizados e interrelacionados con el fin de orientar el proceso formativo del estudiante y promover su participación en los resultados de aprendizaje desde su ingreso hasta su egreso. Los componentes formativos permiten ordenar y sistematizar las estrategias de acompañamiento, enseñanza y flexibilización curricular en virtud de las diferencias de la población que ingresa al programa, de acuerdo con sus condiciones demográficas, académicas y culturales. Los componentes formativos son: I) plan general de estudios; II) resultados de aprendizaje y III) perfil de egreso. #### ¿Qué son los Componentes pedagógicos ? Los componentes pedagógicos tienen como fin establecer los medios y modelos pedagógicos que orientan la construcción de estrategias didácticas, la interacción estudiante-profesor en contextos particulares. A través de estos componentes se busca establecer un horizonte de formación que fundamente el diseño e implementación de espacios y prácticas de enseñanza que amplíen las experiencias educativas y las posibilidades de reflexión de los estudiantes en virtud del cumplimiento del perfil de egreso; es decir, de las competencias y resultados de aprendizaje del programa. #### ¿Qué debo incluir en la descripción del modelo o modelos pedagógicos y didácticos del programa académico en el documento maestro? Describa el modelo o modelos pedagógicos y didácticos en los que se observen, por lo menos, la manera como se concibe el aprendizaje, la enseñanza y las estrategias didácticas, así como las herramientas tecnológicas dispuestas para favorecer la interacción entre estudiantes y entre estudiantes y profesores en el marco de la organización y desarrollo de las actividades académicas del programa. #### ¿Qué debo incluir en la descripción de los componentes pedagógicos en el documento maestro? En el documento maestro, en relación con los componentes pedagógicos, se realiza una descripción de la interacción comunicativa entre el docente y los estudiantes en contextos específicos. A través de esta interacción se busca crear un escenario de aprendizaje y el perfeccionamiento de prácticas de enseñanza que permitan enriquecer las experiencias educativas de los estudiantes y su relación con el conocimiento; apropien conceptos, desarrollen habilidades de pensamiento, valores y actitudes. La implementación de este componente requiere la organización y uso pedagógico de: • Referentes curriculares claros que indiquen los objetivos de aprendizaje con los que se compromete el grupo de estudiantes en un período dado, para que puedan apropiarse del conocimiento universalmente definido para cada grado. • Concepción y medios educativos apropiados para implementar la evaluación educativa. • Selección y uso de materiales educativos para docentes y estudiantes, acordes con los escenarios de aprendizaje esperados. El objetivo específico es construir comunidades escolares colaborativas que fomenten altos niveles de logro. #### ¿Qué debo incluir en la descripción de los ambientes de aprendizaje en el documento maestro? El ambiente de aprendizaje (dimensión física, espacio-temporal, funcional) es un lugar específico donde existen y se desarrollan condiciones educativas, prácticas enseñanza que propician que los estudiantes aprendan en espacios físicos o virtuales, con cualidades que estimulen la reflexión, la interacción (estudiante-estudiante, estudiante-profesor) y la autoevaluación. Caracterizado por: • Poner a disposición métodos variados que resulten apropiados para la adquisición de aprendizajes de diferente naturaleza. • Considerar el aprendizaje y la docencia como procesos dialógicos entre el profesor y el estudiante y entre estudiantes. • Incluir las distintas metodologías dentro de un marco coherente que facilite la construcción en conjunto del conocimiento. #### ¿Es necesario realizar la descripción del contenido curricular que favorecerá el desarrollo de competencias comunicativas en una segunda lengua en el documento maestro? Se debe realizar la descripción del contenido curricular que favorecerá el desarrollo de competencias comunicativas en una segunda lengua. Además, es necesario diligenciar la tabla que presentan los requisitos de ingreso y egreso relacionados al manejo de una segunda lengua, que incluyen idioma y nivel de dominio, de acuerdo con el Marco Común europeo, incluso si no se establece como criterio de ingreso o graduación. #### ¿Qué es la conceptualización teórica y epistemológica del programa? Expone los fundamentos teóricos y conceptuales de los conocimientos disciplinares que estructuran el programa. Comprende la historicidad de la diciplina y de sus objetos de estudio, así como los paradigmas, corrientes, enfoques teóricos, métodos de investigación, avances científicos y debates contemporáneos. En virtud de lo anterior, se han de presentar las estrategias, prácticas de enseñanza, espacios académicos, culturales y de extensión que tiene como objetivo preparar al estudiante para apropiar e incorporar dichos conocimientos. #### ¿Qué son los mecanismos de evaluación? Se refiere a los instrumentos de medición y seguimiento que permitan hacer los análisis necesarios para la oportuna toma de decisiones, con el propósito de mejorar el desempeño de profesores y estudiantes en relación con los resultados de aprendizaje establecidos en el programa #### ¿Cómo se deben describir los mecanismos de medición, seguimiento, evaluación y análisis de los resultados de aprendizaje en el documento maestro? Teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje del programa, se debe describir cómo se va a realizar la evaluación para que los estudiantes demuestren que lograron esos aprendizajes, estos permiten el seguimiento sistemático en relación con el logro de los resultados de aprendizaje, en concordancia con las políticas institucionales y el modelo pedagógico, de tal manera que acompañen, guíen la toma de decisiones relacionadas con el programa y faciliten su permanencia, graduación oportuna y logro de los resultados de aprendizaje. Para este fin, presente los mecanismos de evaluación definidos, de forma articulada y coherente con el proceso formativo y las actividades académicas. Enuncie los instrumentos propuestos de medición y seguimiento del desempeño de profesores y estudiantes con relación a los resultados de aprendizaje del programa, aclarando el propósito de cada instrumento. #### ¿Cómo debo realizar la Articulación de los mecanismos de evaluación propuestos con los Resultados de Aprendizaje? Para este fin, se recomienda consultar la Nota orientadora del MEN: [https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-408425\_recurso\_5.pdf](https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-408425_recurso_5.pdf) diligencia la tabla sugerida, que cuenta con: Resultado de aprendizaje, ¿Cuándo evalúo?, ¿Cómo evalúo?, Nivel de desempeño esperado #### ¿En el marco de la elaboración del Documento Maestro, qué debo diligenciar en la descripción de los mecanismos de retroalimentación dirigidos a los estudiantes? Presente la descripción de los mecanismos que plantea el programa para realizar la retroalimentación a los estudiantes, es decir, las acciones de acompañamiento y seguimiento, con el fin de que estas cumplan los objetivos previstos en el proceso formativo y el estudiante pueda mejorar su desempeño académico. #### ¿Qué es la organización de las actividades académicas y proceso formativo? La institución deberá establecer en el programa, la organización de las actividades y la interacción de estas, de acuerdo con el diseño y contenido curricular, en coherencia con las modalidades, los niveles de formación, la naturaleza jurídica, la tipología y la identidad institucional. Para cada actividad de formación incluida en el plan de estudios se deben presentar los créditos y discriminar las horas de trabajo independiente y las de acompañamiento directo del docente, acorde con el sistema institucional de créditos. #### ¿Qué información debo presentar en la descripción de las actividades académicas del documento maestro? Las actividades académicas son todas aquellas acciones que se realizan dentro del marco formativo, encaminadas a que el estudiante alcance los resultados de aprendizaje previstos. Se debe describir las áreas o núcleos de formación y la correspondencia con el número de créditos y el nivel de formación. #### ¿Qué información debo presentar en relación con las horas de interacción del estudiante con el profesor? Se debe describir cómo se realizará la interacción del estudiante con el profesor teniendo en cuenta la tabla denominada “Plan de estudios”. En este espacio se debe justificar la relación de horas de acuerdo con el nivel de formación. En el caso de programas con componentes virtuales, se hace necesario tener en cuenta la distribución de horas sincrónicas y asincrónicas. #### ¿En el marco de la elaboración del documento maestro, qué información debo presentar en la descripción de los componentes que estructuran el micro currículo? El MACRO currículo corresponde a la Misión Institucional y las competencias institucionales; el MESO currículo corresponde a las competencias y resultados de aprendizaje por programa; y el MICRO currículo corresponde a los resultados de aprendizaje por asignatura. Todos estos elementos deben evidenciarse de manera articulada en la descripción que se presente. #### ¿Es obligatorio presentar los requisitos de grado en el documento maestro? Sí. Se requiere que presente la descripción de los requisitos de grado definidos por el programa y que son adicionales a la aprobación de créditos académicos del plan general de estudios. Se recomienda anexar el reglamento propio que aplique para los estudiantes. #### ¿Para la elaboración del documento maestro, qué información debo presentar en la declaración de la investigación, innovación y/o creación artística y cultural para el desarrollo del conocimiento en el programa? Describa como el programa implementará las estrategias, garantizará los medios y desarrollará los contenidos para la formación en investigación, innovación y/o creación artística y cultural que permitan alcanzar, entre otras, la incorporación del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación y el logro de las competencias de pensamiento crítico, comunicación escrita, oral y otras formas de expresión, formulación y resolución de problemas, promoción de la creatividad y adaptabilidad. #### ¿Qué información debo presentar acerca de las áreas, líneas y temáticas de investigación del documento maestro? Es relevante presentar la articulación entre el grupo o grupos de investigación del departamento o Facultad y el programa. Esta articulación se puede presentar a través de las áreas, líneas o temáticas de investigación en las que se enfocarán los esfuerzos y proyectos según la declaración de investigación realizada y potenciarán los procesos de formación, formulación de recursos didácticos y la participación de los estudiantes en escenarios dedicados a la socialización de los productos de investigación. #### ¿Qué información debo presentar acerca de los grupos de investigación en el documento maestro? Presente la descripción de los grupos de investigación categorizados o reconocidos por MinCiencias o aquellos grupos que cuenten con reconocimiento interno en el campo de formación en el que se inscribe el programa. Al respecto, es importante exponer su clasificación, carácter y líneas de investigación. Adicionalmente, se recomienda incluir la descripción de la producción científica con la que cuentan los profesores que sustentarán la investigación en el programa obtenidos en los últimos tres (3) a cinco (5) años. De acuerdo con lo anterior, es importante destacar el listado de los investigadores que adelantan funciones docentes en el programa académico para garantizar el desarrollo de la investigación según la declaración presentada en el numeral. #### ¿Cómo se demuestra la suficiencia del número de docentes del programa académico? El programa deberá contar con un grupo de profesores que soporte el cumplimiento de las labores formativas, académicas, docentes, científicas, culturales y de extensión del programa académico. Además, se debe presentar las características del grupo de profesores que se requieren para atender el cumplimiento de las condiciones de calidad de aspectos curriculares; organización de las actividades académicas y proceso formativo; investigación; innovación y/o creación artística y cultural; y relación con el sector externo, de acuerdo con las políticas institucionales definidas. #### ¿Qué información debo presentar en Características del equipo docente que atenderá el proceso formativo del documento maestro? Presente las características del grupo de profesores que se requieren para atender el cumplimiento de las condiciones de calidad de aspectos curriculares; organización de las actividades académicas y proceso formativo; investigación; innovación y/o creación artística y cultural; y relación con el sector externo, de acuerdo con las políticas institucionales definidas. #### ¿Para la elaboración del documento maestro, qué información debo presentar en los perfiles de los profesores del programa? Presente los perfiles de los docentes que sustentarán el programa académico, se recomienda tener en cuenta que estos perfiles deben ser pertinentes y afines al campo o campos de educación y formación del programa académico, considerando las políticas institucionales en términos de formación profesional, pedagógica, experiencia profesional, investigación y/o creación artística y apropiación tecnológica. #### ¿Para la elaboración del documento maestro, qué información debo presentar en relación con la permanencia de profesores? Presente la descripción de las estrategias y acciones que promueven la permanencia de los profesores en el programa #### ¿Qué información debo presentar en la sección del documento maestro relacionada con el desarrollo y capacitación profesoral? Realice la descripción de las actividades que se llevarán a cabo para el desarrollo y perfeccionamiento de las competencias digitales y la capacidad de crear e innovar en las metodologías para soportar las actividades, académicas y pedagógicas de los programas académicos. Describa los medios dispuestos para que los profesores creen comunidades de aprendizaje y fortalezcan redes para soportar la investigación, innovación y/o creación artística y cultural. Describa de las actividades que se llevarán a cabo para el desarrollo de competencias en lengua extranjera que incentive su interacción académica nacional e internacional, de acuerdo con la modalidad o modalidades, el lugar o lugares de desarrollo, el nivel de formación y el currículo del programa académico. #### ¿En el marco de la elaboración del documento maestro, qué información debo presentar en relación con el Seguimiento y evaluación de profesores? Describa los procesos para formular, hacer seguimiento y evaluar el desempeño docente, así como el plan de desarrollo y capacitaciones de los profesores. Para programas de maestría y doctorado describa la evaluación de los docentes vinculados a procesos de investigación, el cual deberá considerar el tipo de producto de investigación y su clasificación, la participación en proyectos de investigación y la experiencia en dirección de trabajos de investigación y/o de tesis doctorales. #### ¿Es obligatorio presentar en el documento maestro asociado al trámite de renovación de registro calificado, la justificación para el cambio de denominación del programa? No, este punto solo se desarrolla cuando la solicitud sea de renovación con modificación en la denominación del programa y el título a otorgar. Se diligencia únicamente si cambiará el nombre del programa en el documento que sustenta la modificación, recuerde que el cambio de denominación generalmente implica el cambio del título a otorgar y esta información debe detallarse además en el acta del Consejo de facultad o la unidad académica equivalente según sea el caso. #### ¿Para los trámites de renovación es necesario exponer la forma en que se ha mantenido la pertinencia del programa y su vigencia en la actualidad? Sí, es obligatorio. En este apartado se deben presentar los argumentos por los cuales se mantiene la pertinencia del programa en la(s) modalidad(es) prevista(s), teniendo como referencia los procesos de autoevaluación y de evaluaciones por actores externos, y la evolución de las cifras de inscritos, admitidos, matriculados y graduados, el desempeño y ocupación de sus egresados. En síntesis, presente la pertinencia del programa mediante una justificación en la que se sustente la correspondencia entre el contenido curricular, los perfiles de egreso y la(s) modalidad(es) y su relación con el desarrollo social, cultural, ambiental, económico y científico, frente a las necesidades del país y la región. #### ¿Es obligatorio presentar las Evaluaciones realizadas a los resultados de aprendizaje en el documento maestro? Es obligatorio solo para los trámites de renovación, en este se debe presentar los resultado de las evaluaciones realizadas a los resultados de aprendizaje del programa académico, además de las propuestas de mejoramiento y/o seguimiento a las metodologías utilizadas para el logro de los resultados de aprendizaje y las acciones propuestas. En caso de que se cambien los resultados de aprendizaje, se recomienda describir la justificación de los cambios. #### ¿En función de la elaboración del documento maestro, es obligatorio presentar los Resultados de la investigación en el programa? Es obligatorio solo para los trámites de renovación de registro calificado, en este se debe presentar los resultados de investigación que se han generado durante la vigencia del registro calificado y su impacto en el desarrollo de los procesos formativos. #### ¿Es necesario diligenciar el anexo de detalle de materias banner? Este anexo es obligatorio si se crea o si se modifica el plan de estudios, para su diligenciamiento, si presenta dudas con el diligenciamiento se debe comunicar a las extensiones 3421 y 3422 #### ¿Es necesario diligenciar el anexo Matriz de alineación curricular? Este anexo es obligatorio si se crea o si se modifica el plan de estudios y o resultados de aprendizaje, cada paso tiene las orientaciones para su diligenciamiento, si presenta dudas con el diligenciamiento se debe comunicar a la extensión 4009. #### ¿Es necesario diligenciar el anexo de autoevaluación? Este anexo es obligatorio únicamente para el trámite de renovación, en este se debe presentar un análisis de los resultados obtenidos en las encuestas, adicional a este, se deben presentar los resultados de las encuestas aplicadas en el último proceso de autoevaluación en un documento adjunto adicional. #### ¿Es necesario diligenciar el Anexo Formato de evaluación de materias del programa? No, es un anexo obligatorio del proceso. #### ¿Es necesario diligenciar el Anexo Formato Resultados Evaluación de Materias del Programa? Si, Este anexo es obligatorio para el trámite de renovación de registro calificado, este sirve para consolidar los resultados obtenidos en el anexo Formato de evaluación de materias del programa o en su defecto, se presenta los resultados de la evaluación docente. además, se debe realizar un breve análisis de los resultados presentados. Nota: Puede presentar los resultados de las evaluaciones realizadas durante la vigencia del registro calificado #### ¿Es necesario diligenciar el Anexo grupos consolidados líneas de investigación y publicaciones? El diligenciamiento de este anexo solo es obligatorio para los programas de Maestría y Doctorado #### ¿Es necesario diligenciar el Anexo Listado directores de tesis nacionales y extranjeros? Este anexo solo es obligatorio para los programas de Maestría y Doctorado #### ¿Es necesario diligenciar el Anexo Microcurriculos? El diligenciamiento de este anexo solo es obligatorio en el tramite de nuevo Registro Calificado y cada vez que se modifique alguna asignatura del plan de estudios #### ¿Es necesario diligenciar el anexo Histórico de profesores del programa? Este anexo es obligatorio para los trámites de renovación, en este se debe presentar la información de los últimos 5 años. #### ¿Es necesario diligenciar el anexo Profesores del programa? Este anexo es obligatorio para los trámites de nuevo y renovación de Registro Calificado, el listado de profesores presentado en este anexo debe coincidir con la información presentada en el anexo Hojas de vida docentes del programa y en el documento maestro. #### ¿Es necesario diligenciar el anexo Hoja de vida docentes del programa? Este anexo es obligatorio para los trámites de nuevo y renovación de Registro Calificado, la información de este anexo debe coincidir con la presentada en el anexo Profesores del programa y en el documento maestro. #### ¿Es necesario diligenciar el Anexo Publicaciones por área? Este anexo solo es obligatorio para los programas de Maestría y Doctorado #### ¿Qué es un Crédito Académico? Un crédito académico equivale a 48 horas totales de trabajo del estudiante y se organizan en horas de trabajo directo y de trabajo independiente. #### ¿Qué es un convenio en los trámites de Registro Calificado? En el marco de las solicitudes de etapa de pre radicación, de otorgamiento o renovación del registro calificado, y de modificación de programa, la institución podrá presentar el desarrollo de alianzas y convenios con instituciones de educación básica, media, superior y de educación para el trabajo y el desarrollo humano, así como con organizaciones públicas o privadas que apoyen el desarrollo de las actividades, con el propósito de soportar el cumplimiento de condiciones de calidad de carácter institucional y de programa. #### ¿Qué información debe incluir el convenio para la oferta, desarrollo y titulación conjunta de un programa académico? a) El objeto y su relación con el desarrollo del programa académico; b) El lugar de desarrollo del programa académico y la responsabilidad de oferta en cada uno de los municipios, los distritos, las áreas no municipalizadas y/o los territorios indígenas que lo integran. c) El régimen de responsabilidad de las partes, con relación a los asuntos de orden académico, como la titularidad del registro calificado y el otorgamiento conjunto del título académico; d) Las obligaciones de las partes en el seguimiento y evaluación del programa académico; e) Los reglamentos, o su equivalente, aplicables a los estudiantes y los profesores del programa; f) Los mecanismos y estrategias para el desarrollo conjunto de los procesos de diseño y gestión de las actividades académicas del programa; g) Las obligaciones de las partes en cuanto al intercambio de servicios docentes e investigativos; h) La responsabilidad sobre los estudiantes, en caso de terminación anticipada del convenio; i) La responsabilidad sobre la información y los datos obtenidos durante el desarrollo del programa y en caso de terminación del convenio. #### Conceptos técnicos de registro calificado #### ¿Qué es el Registro Calificado? Es un requisito habilitante que debe tramitar cada programa académico ante el Ministerio de Educación Nacional #### ¿Cuál es la vigencia de un Registro Calificado? El registro calificado tiene una vigencia de siete (7) años, contados a partir de la fecha de ejecutoria del acto administrativo que lo otorga o lo renueva. Excepto, para los programas que cuenten con acreditación. #### Gestión de trámites técnicos y documentales para los procesos de registros calificados #### ¿Con cuánto tiempo de anticipación se debe radicar la solicitud de renovación de Registro Calificado? Se debe radicar ante el Ministerio de Educación Nacional con no menos de 12 meses de anticipación al vencimiento del Registro Calificado. No obstante, se debe entregar la documentación a la Oficina de Aseguramiento de la Calidad con 14 meses para que se surtan las revisiones correspondientes. #### Conceptos técnicos de registro calificado #### ¿Qué tipos de trámites se pueden realizar con relación al Registro Calificado? Nuevo, Modificación y Renovación de Registro Calificado #### ¿Qué normatividad regula los procesos de Registro Calificado? Decreto 1075 de 2015 «Decreto único reglamentario del sector educación» #### Gestión de trámites técnicos y documentales para los procesos de registros calificados #### ¿Qué sucede si el Ministerio de Educación Nacional me niega la renovación de Registro Calificado? El programa deberá presentar un plan de contingencia en los 2 meses siguientes, contados a partir de la fecha de ejecutoria o vencimiento del Registro calificado. #### ¿Puedo realizar una modificación en cualquier momento? Sí, excepto si se cuenta con algún proceso activo con el Ministerio de Educación Nacional en relación con el programa académico o si la fecha de renovación de registro calificado está cercana, en este escenario se recomienda presentar una renovación con modificación. #### ¿El trámite de renovación con modificación tiene un valor diferente? No, todo trámite de creación o renovación con modificación de Registro Calificado tiene el mismo valor. #### ¿Puedo enviar por correo los documentos para cualquier trámite de Registro Calificado? No, la única herramienta dispuesta para este fin es SAREX. #### ¿Puedo gestionar por correo o por llamada telefónica la no renovación de Registro Calificado? No, la única herramienta dispuesta para este fin es SAREX. El canal telefónico se dispone únicamente para resolver inquietudes. #### Conceptos técnicos de registro calificado #### ¿Qué información debe contener la publicidad del programa luego del otorgamiento del Registro Calificado? Debe contener la resolución y/o número SNIES. En caso de no contar con el número de SNIES, las piezas publicitarias deben incluir el número de la resolución mediante la cual se otorga el Registro Calificado. #### ¿Qué información debo incluir en la página web del programa académico? \*Nombre del programa \* Titulo a otorgar \*Modalidad \* Numero de SNIES \* Resolución \* Plan de estudios (Asignaturas, Créditos, Horas de trabajo directo) \* Perfil de Ingreso \* Perfil de Egreso \*Lugar de desarrollo \* Duración del programa \* Periodicidad \* Requisitos de ingreso #### ¿En qué momento puedo iniciar la oferta del programa academico? Hasta tanto el Ministerio de Educación Nacional asigne al programa académico el código o códigos en el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior – SNIES. La institución que desee realizar publicidad y oferta del programa académico y no cuente con el código SNIES, deberá publicar en su página web oficial la copia digital del acto administrativo que otorgó o renovó el registro calificado y deberá ser citado en las piezas publicitarias correspondientes.