Academic Writing
Bogotá - presencial
12 horas
Inscripciones abiertasObjetivo general
Este taller brinda un espacio para que los participantes reflexionen sobre su escritura en inglés y discutan los problemas comunes asociados con la redacción en este idioma. Además, se incluirán ejercicios prácticos que permitirán a los docentes mejorar sus habilidades de escritura en un contexto académico. También se enviará una lista de recursos electrónicos, como diccionarios, herramientas de software, constructores de vocabulario y laboratorios de escritura en línea, diseñados específicamente para la escritura académica en inglés.
Dirigido a
Docentes y/o investigadores. El taller se realizará en inglés, los participantes deben contar con un nivel mínimo de B2.
Metodología y evaluación
Este curso emplea una metodología de aprendizaje guiado que combina la instrucción en el aula con lecturas independientes. A través de este enfoque, los participantes analizarán y debatirán los principales desafíos que implica la escritura académica en inglés para hablantes nativos de español. Se proporcionarán materiales didácticos y actividades estructuradas para fomentar el trabajo colaborativo en clase, con un enfoque específico en distintos aspectos de la escritura en inglés como segunda lengua en cada sesión.
El curso concluirá con una actividad evaluativa destinada a medir el progreso de los participantes. En la sesión final, los estudiantes realizarán una tarea de redacción de resúmenes a partir de un texto académico proporcionado. La evaluación se basará en su capacidad para planificar y redactar un resumen de manera eficaz, aplicando las estrategias y técnicas abordadas a lo largo del curso.
Contenidos académicos:
Descripción breve de los contenidos que abordará el curso.
| Sesión | Contenido temático |
| 1 | Discusión basada en el artículo “Writing English as a Second Language” de William Zinsser.
Actividad de redacción de perfil personal. |
| 2 | Discusión sobre las diferencias entre los estilos y estructuras de escritura en español e inglés.
Trabajo sobre la estructura de las oraciones y la puntuación. Actividades de práctica. |
| 3 | Estudio de errores comunes de los hablantes de español al escribir en inglés.
Trabajo sobre preposiciones de uso incorrecto frecuente. Actividades de práctica. |
| 4 | Análisis de la escritura de resúmenes.
Identificación de información clave en un artículo. Redacción de resúmenes – evaluación. Evaluación por los pares. |
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Nacido en Irlanda, Mark ha vivido en el Reino Unido, Francia y Argentina. Ha estado viviendo en Colombia desde 1995. Estudió francés y economía en University College, Cork, e hizo cursos de fundamentos de antropología en Francia. Ha trabajado como escritor y editor independiente para Footprint Handbooks, editorial del libro de viajes South American Handbook, y fue coautor de la primera edición del Colombia Handbook. Como periodista freelance, ha trabajado para diversos medios en Irlanda, el Reino Unido y los Estados Unidos, cubriendo temas sociales y ambientales en Colombia. En los últimos años, su interés de investigación se ha centrado en las lenguas indígenas, en particular el ikun, la lengua de la nación Arhuaco en la Sierra Nevada de Santa Marta, y actualmente está estudiando runa simi, la lengua quechua en la Universidad Nacional de las Artes en Buenos Aires.
