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Comunidad Virtual Externadista

Así fue el 2019 para el Centro de Educación Virtual

El Centro de Educación Virtual (CEV), dentro de su Plan Estratégico 2013 – 2018, se propuso cinco objetivos sobre educación, innovación y tecnología; damos cuenta de los avances del área y las proyecciones para 2020.

El CEV es una dependencia del área de servicios de la Universidad Externado de Colombia, que tiene como misión dar apoyo a las facultades y departamentos para que puedan generar soluciones educativas innovadoras, flexibles e interactivas con uso de tecnologías de información y comunicaciones (TIC) y, fortalecer de esta manera, los procesos de enseñanza y aprendizaje, orientados al fomento de competencias informacionales y, por tanto, a la disminución de la brecha digital.

Durante estos años de trabajo se han logrado avances en el cumplimiento de los distintos objetivos trazados. En primer lugar, es importante mencionar que se ha consolidado conceptualmente la actividad de incorporación de TIC en procesos educativos mediante la formulación y socialización del documento “Lineamientos sobre la incorporación de tecnologías de información y comunicaciones en programas académicos”; el manual de diseño instruccional y de producción de los cursos masivos, abiertos y en línea (MOOC); la definición de lineamientos sobre derechos de autor en la actividad de diseño de cursos y recursos digitales y la identificación de procesos, procedimientos y directrices de orden presupuestal para los programas con componentes de virtualidad. Además, se definió el Modelo de Formación de Competencias Digitales en los docentes y se avanzó en la creación del Modelo de e-Learning Corporativo.

En segundo lugar, se ha conseguido avanzar en la incorporación de TIC en procesos educativos de todas las facultades de la Universidad: actualmente se cuenta con 472 aulas virtuales activas que impactan 525 grupos en todos los niveles de formación (pregrado, posgrado y educación continuada), con 13.620 estudiantes que emplean la plataforma de Aulas Virtuales que tiene la Universidad.

También existe un portafolio de oferta virtual que incluye maestrías, especializaciones, diplomados, MOOC y cursos, para un total de más de 120 estrategias de formación online. Para cumplir este objetivo, adicionalmente se cuenta con la plataforma Comunidades Académicas en Línea en la que hay 318 grupos y 8567 miembros, de posgrado especialmente.

Los 8 MOOC se desarrollaron en el marco del proyecto ExMOOC que inició su implementación el 5 de noviembre de 2018 y que ha logrado más de 11.000 inscripciones por parte de 7.000 estudiantes pertenecientes a aproximadamente 49 países de todos los continentes. En este proceso, más de 2.000 estudiantes de todo el mundo se han certificado con nuestros cursos masivos, abiertos y en línea.

En tercer lugar, hemos fortalecido la infraestructura de tecnologías para el e-Learning. Actualmente se cuenta con Moodle para las Aulas Virtuales, BuddyPress para las Comunidades Académicas en Línea, 516 licencias diferentes de software, insignias digitales y equipos como tabletas y portátiles que emplean los docentes en sus experiencias de innovación.

En el cuarto lugar se encuentra uno de los grandes retos que ha asumido el CEV en estos años: sensibilizar a la comunidad externadista en el uso pedagógico de las TIC y contribuir en la formación de docentes en competencias como gestión de información, producción de recursos educativos digitales, diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), dinamización de redes de conocimiento y gestión de conocimiento docente. Estos objetivos de divulgación y sensibilización se trabajan a partir de una oferta amplia de actividades de formación dirigida a docentes, difundida por medio de la página web de la Comunidad Virtual Externadista, las redes sociales y página web de la Universidad.

En los más de 60 eventos de formación que se han programado, se superaron los 1.000 participantes. Adicionalmente, en el 2019 se realizó e-Learning Externado, la semana de la educación, innovación y la tecnología, con 23 eventos y la asistencia de más de 158 docentes y comunidad académica en general. Durante este periodo, también, se ha llevado a cabo una serie de asesorías personalizadas, tanto pedagógicas como técnicas, a los docentes que aportan al crecimiento de esta cifra.

El CEV continúa trabajando para consolidar la Comunidad Virtual Externadista. Para ello, en el 2020 se enfocará en:

· Implementar la Ruta Docente Digital.

· Otorgar insignias digitales a los docentes que fortalezcan las distintas competencias.

· Realizar la segunda versión de e-Learning Externado.

· Acompañar a las facultades en el desarrollo de nueva oferta blended y virtual.

· Asesorar la creación de proyectos especiales que involucren a docentes y estudiantes.

· Participar en eventos de educación y TIC mediante la presentación de ponencias de las experiencias externadistas.

Infórmese y participe en todo lo que tenemos preparado. ¡La Comunidad Virtual Externadista, somos todos!

Centro de Educación Virtual

Découvrez le bilan 2019 du Centre de formation en ligne

Le Centre de formation en ligne (CEV), dans le cadre de son Plan stratégique 2013 – 2018, s’est fixé cinq objectifs sur l’éducation, l’innovation et la technologie ; nous vous présentons les avancements et les projections pour 2020.

 

 

Le CEV est une unité du département des services de l’Université Externado de Colombie, qui a pour objectif de soutenir les facultés et les départements en offrant des solutions éducatives innovantes, flexibles et interactives avec l’utilisation des technologies de l’information et des communications (TIC) et, renforcer ainsi les processus d’enseignement et d’apprentissage, orientés à la promotion de compétences informatiques en réduisant la brèche numérique.

Pendant ces années de travail, plusieurs objectifs ont été atteints. D’abord, il faut souligner que l’activité d’application des TIC s’est consolidée de manière conceptuelle dans les processus éducatifs à travers la formulation et la socialisation du document « Linéaments sur l’intégration des technologies de l’information et des communications aux programmes académiques » ; le manuel de conception des instructions et de production des cours massifs, libres et en ligne (MOOC) ; la définition des linéaments sur les droits d’auteur dans l’activité de création des cours et des ressources numériques et l’identification des processus, des procédures et des directrices d’ordre budgétaire pour les programmes en ligne. Également, on a défini le Modèle de formation de compétences numériques chez les enseignants et on a avancé dans la création du Modèle e-Learning corporatif.

Deuxièmement, on a avancé sur l’intégration des TIC aux processus éducatifs de toutes les facultés de l’Université : actuellement, on compte 472 salles virtuelles actives où se forment 525 groupes dans tous les niveaux de formation (prégrade, postgrade et formation continue), avec plus de 13.620 étudiants qui utilisent la plateforme des Classes virtuelles de l’Université.

Il existe aussi une brochure de l’offre en ligne qui comprend des maîtrises, des spécialisations, des formations, des MOOC et des cours, pour un total de plus de 120 stratégies de formation en ligne. Pour atteindre cet objectif, on dispose aussi de la plateforme Communautés académiques en ligne, composée par 318 groupes et 8.567 membres, en formation postgrade principalement.

Les 8 MOOC ont été créés dans le cadre du projet ExMOOC, mis en place le 5 novembre 2018 et qui compte 11.000 inscriptions de 7.000 étudiants d’environ 49 pays de tous les continents. Dans ce processus, plus de 2.000 étudiants au niveau mondial se sont déjà formés grâce à nos cours massifs, libres et en ligne.

Troisièmement, l’infrastructure des technologies e-Learning s’est vue renforcée. Actuellement, nous disposons de Moodle pour les classes virtuelles , BuddyPress pour les Communautés académiques en ligne, 516 licences différentes de software, des labels numériques et des équipements tels que des tablettes et des portables utilisés par les enseignants pour ses expériences innovantes.

Quatrièmement, l’un de grands défis du CEF pendant ces années est de sensibiliser la communauté de l’Externado en ce qui concerne l’utilisation pédagogique des TIC et participer à la formation des enseignants avec des compétences en gestion de l’information, production des

ressources éducatives numériques, conception des Espaces virtuels d’apprentissage (AVA), dynamisation des réseaux du savoir et de gestion du savoir enseignant. Ces objectifs de divulgation et de sensibilisation sont atteints à partir d’une vaste offre d’activités de formation pour les enseignants, diffusée à travers le site web de la Communauté en ligne de l’Externado, les réseaux sociaux et le site web de l’Université.

Dans les plus de 60 événements de formation qui ont été programmés, on a eu plus de 1.000 participants. Également, en 2019 s’est déroulé l’e-Learning Externado, la semaine de l’éducation, de l’innovation et de la technologie, avec 23 événements et la participation de 158 enseignants et de la communauté académique en général. Pendant cette période, une série d’activités de conseil personnalisé s’est aussi déroulée, aussi bien au niveau pédagogique qu’au niveau technique, pour les enseignants participants.

Le CEV continue ses efforts pour consolider la Communauté en ligne de l’Externado, et pour 2020 les objectifs sont :

· Mise en œuvre de la Route enseignant numérique.

· Octroyer des distinctions numériques aux enseignants qui renforcent leurs compétences.

· Organiser la deuxième édition d’e-Learning Externado.

· Accompagner les facultés dans le développement de la nouvelle offre blended et numérique.

· Guider la création des projets spéciaux pour les enseignants et les étudiants.

· Participer à divers événements sur l’enseignement et les TIC, en donnant des conférences sur les expériences de l’Externado.

Renseignez-vous et participez à toutes les activités programmées. Nous faisons tous partie la Communauté en ligne de l’Externado !

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