El Centro de Idiomas y Cultura conecta con nuevas formas para enseñar idiomas
Con un almuerzo de bienvenida en el que participaron el rector Hernando Parra Nieto, la directora del Centro de Idiomas y Cultura (CIC), Maite Margaret Mariño, y las(os) docentes de la unidad académica, la Universidad Externado de Colombia dio inicio al semestre 2025-2 con energía renovada.
El encuentro, realizado el pasado jueves 24 de julio, fue más que una reunión: se convirtió en un espacio para estrechar lazos, reflexionar sobre los logros del primer semestre y proyectar las metas que marcarán el rumbo del nuevo periodo académico.
Durante el primer semestre del año, 2.529 estudiantes se sumaron a los programas de formación en lenguas del Externado. El inglés lideró la demanda, seguido por francés, portugués, alemán y otros idiomas. La Facultad de Ciencias Sociales se integró por completo a esta apuesta por el multilingüismo, sumando 168 estudiantes. Para el segundo semestre ya se proyecta una participación similar, con cerca de 300 estudiantes clasificados en inglés.
Pero más allá de los números, el CIC continúa expandiendo sus horizontes con una oferta cada vez más diversa e innovadora. El nuevo semestre trae consigo espacios académicos como Lectoescritura, English for Egipto (programa de Extension Social), English Encounters y Academic Writing. Así como el curso de lengua de señas colombiana, que está dirigido a alumnos de pregrado, como una alternativa dentro de la oferta de idiomas opcionales.
Por otro lado, la incorporación del curso Inglés para/con IA evidencia la apuesta por integrar tecnologías emergentes en el aula, sin perder de vista el componente humano del aprendizaje.
En materia de formación docente, el Centro avanza con talleres impulsados por DirInova y el CIC, centrados en temas como el enfoque de género y la transformación digital en el aula. Estos espacios formativos buscan fortalecer las competencias del cuerpo docente y alinear sus metodologías con los retos actuales. Además, se implementarán mejoras en los procesos académicos y administrativos, incluyendo el uso de plataformas digitales como AVAS y Teams.
Una de las grandes novedades es el taller “La inteligencia artificial y la reflexión en el proceso humano del aprendizaje: ¿Rivales o aliados?”, dirigido por Henry Ramírez. Esta iniciativa invita a las(os) docentes a explorar el papel transformador —y a la vez desafiante— de la inteligencia artificial en la enseñanza de lenguas. A través de actividades prácticas, el taller propone un análisis crítico sobre cómo la IA puede complementar la labor pedagógica sin desplazar dimensiones clave como la emocionalidad, la intuición docente o la competencia intercultural.
El componente cultural también mantiene su fuerza. La agenda de este semestre de 2025-2 incluirá la jornada “Cosmovisiones y narraciones”, programada para el 15 de octubre bajo el lema “Desde el río hasta el mar: la voz de las aguas”. Se espera que este evento reúna a comunidades y voces diversas, como lo hizo el ciclo “Lenguajes que nos unen” y el programa Idiomas a la carta, que en 2025-1 congregó a más de 200 personas. A esto se suma la participación destacada del CIC en el Congreso de Lenguas Minoritarias, que reunió a más de 100 asistentes de distintos países.
“Hablar diferentes lenguas y entender diferentes culturas no solo abre puertas, sino que transforma la forma en que nos conectamos con el mundo”, dicen desde el CIC.
Esta visión se refleja en espacios como English X, donde la enseñanza se vive con dinamismo, participación y herramientas tecnológicas al servicio de una formación significativa. Todo está pensado para que las(os) estudiantes culminen su proceso con un nivel B2, listas(os) para comunicarse con confianza en cualquier escenario.
Así arranca un nuevo capítulo en el CIC del Externado, un lugar donde las lenguas, las culturas y la innovación educativa confluyen para construir un mundo más abierto, empático y plural.
