¿Puede la IA acabar con el pensamiento crítico de los estudiantes? La estrategia del Externado
La Universidad elaboró los ‘Lineamientos para el uso de inteligencia artificial’, un conjunto de orientaciones dirigidas a estudiantes, profesores y empleados administrativos sobre el uso responsable de esta tecnología.
Por: Paola Vargas Soriano
Con la llegada de la inteligencia artificial (IA) a diferentes aspectos de la vida cotidiana, se ha abierto la discusión sobre la posible sustitución de algunas tareas básicas de los seres humanos, lo que requiere un mayor esfuerzo por parte de las instituciones educativas para asegurar el dominio intelectual de la comunidad académica en el uso de estas herramientas.
Conscientes de este desafío y con el objetivo de que los estudiantes utilicen la IA como una herramienta de apoyo y no como un sustituto de sus habilidades cognitivas, en la Universidad Externado de Colombia se han diseñado los Lineamientos para el uso de inteligencia artificial, un documento que establece los principios, riesgos, líneas de acción institucional, propiedad intelectual y actualización, acompañamiento y seguimiento que garantizan el uso ético y responsable de estos elementos.
Para conocer más sobre estas iniciativas, conversamos con María Constanza García, directora del Departamento de Matemáticas, quien nos explicó en detalle esta apuesta de la Universidad. “El propósito de los lineamientos es guiar el uso responsable de la IA en todas las actividades universitarias, asegurando que se respete la dignidad humana, se protejan los derechos humanos y se maximicen sus beneficios, siempre alineados con la visión humanista de la Universidad”.
Esta iniciativa también permite minimizar los riesgos como el fraude académico y promover el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes, además de priorizar la formación de habilidades críticas y éticas para evitar que herramientas como la IA desplacen su proceso formativo.
Sin embargo, es crucial que durante este proceso se incorpore la transformación digital en la educación superior de manera ágil, y se garantice la equidad en el acceso a estas tecnologías mientras se protege la integridad académica, dado que estos son los principales retos que esta tecnología trae consigo.
Por ello, desde el Externado, se implementarán estrategias como la gobernanza efectiva de la IA que prioriza la divulgación de estos lineamientos con los consejos directivos y de las unidades académicas por medio del comité de transformación digital, lo que constituye el primer paso para garantizar el respeto de los procesos educativos.
“El respeto a los lineamientos y principios de desarrollo y uso de la IA en los distintos ámbitos de la vida universitaria requiere que todos los actores los integren y apliquen en sus acciones cotidianas. Esto se facilita mediante un proceso de transformación cultural dentro de la comunidad universitaria”, aseguró María Constanza.
Así mismo, el Externado le apuesta a las capacitaciones y programas formativos que incluyen la importancia de mantener la integridad en los trabajos académicos e incentivan el desarrollo de habilidades críticas y minimicen el riesgo de plagio.
“Se establecerán espacios de reflexión permanente donde se discutan los desafíos éticos del uso de tecnologías inteligentes y se fortalezcan los valores de honestidad y responsabilidad en la producción y difusión del conocimiento”, indicó García.
Más allá de los lineamientos
En la Universidad Externado de Colombia se considera indispensable la incorporación de la IA en diferentes actividades de la vida universitaria. En el año 2024, por iniciativa de la Rectoría y de la Dirección Académica, se realizó la Semana de la Inteligencia Artificial, en la que más de 1.150 docentes participaron en 15 talleres sobre aplicaciones de IA en diversos ámbitos.
Así mismo, en el Sistema de Formación Docente, coordinado por la Dirección Académica, se incorporó una ruta de formación en IA. Esta iniciativa se mantiene vigente y en constante actualización para garantizar que la comunidad externadista esté al tanto de los cambios que se presentan en estas herramientas.
Por otra parte, también desde la Rectoría, a partir del primer semestre de 2025 se iniciará un programa de formación en esta materia, dirigido tanto a la comunidad externadista como al público en general y estará orientado a su incorporación en las actividades diarias.
La Ciencia de Datos, un pilar fundamental
Ciencia de Datos, el pregrado del Departamento de Matemáticas, es el espacio natural para que los estudiantes desarrollen proyectos con Inteligencia Artificial que contribuyan al beneficio de la sociedad; varios proyectos de investigación, innovación o aplicación desarrollados por estudiantes y docentes del Departamento están orientados a la implementación de la IA, principalmente en temas de salud, de agricultura y marketing.
“En la investigación, la IA actúa como objeto de estudio y como herramienta para potenciar dichos proyectos. Además, promueve eficiencias operativas y competencias organizacionales en la gestión administrativa, lo que se traduce en un incremento del valor académico y social de la institución”, afirmó la directora del Departamento de Matemáticas.
Gracias a la implementación y regulación del uso de estas herramientas, la Universidad Externado se compromete con la formación integral de sus estudiantes en tanto brinda instrumentos que permiten la personalización del aprendizaje, la mejora de los procesos de enseñanza, y la automatización de procedimientos administrativos. De esta forma, se busca no solo que los externadistas aprendan a utilizar la Inteligencia Artificial, sino que la utilicen de forma ética, consciente y responsable, para que, tal como se ha hecho durante más de 138 años, se siga consolidando como una institución que se destaca por su excelencia académica.
Le preguntamos IA si el pensamiento crítico de los estudiantes puede afectarse debido al uso de la inteligencia artificial. Esta fue respuesta:
“El pensamiento crítico de los estudiantes puede verse afectado por el uso de la inteligencia artificial (IA) dependiendo de cómo se integre esta herramienta en el proceso de aprendizaje”.
