Maestría en Educación (Modalidad Investigación)

BogotÃ¡ - presencial

2 años ( 4 semestres )

La Maestría en Educación es un programa de posgrado ofrecido por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Externado de Colombia en dos modalidades: investigación y profundización. La modalidad en investigación se viene ofreciendo desde el año 2000 y la modalidad en profundización desde el año 2016.

Costo de inscripciÃ³n $120.000, este valor serÃ¡ abonado en la orden de matrÃcula en caso de ser admitido

Objetivos:

Formar un magister integral con capacidad para:

Contribuir a la formaciÃ³n de investigadores autÃ³nomos en educaciÃ³n, que estÃ©n en capacidad Â de diseÃ±ar y validar procesos educativos y modelos pedagÃ³gicos de acuerdo con el Ã©nfasis seleccionado.
Profundizar en el conocimiento y manejo de herramientas teÃ³ricas y metodolÃ³gicas requeridas en la educaciÃ³n para aportar a la construcciÃ³n de una sociedad mÃ¡s justa.
Ampliar y desarrollar los conocimientos para la comprensiÃ³n y soluciÃ³n de problemas educativos desde perspectivas disciplinares, interdisciplinares o profesionales abordados a travÃ©s de Â la formaciÃ³n de los maestros o de los profesionales en campos del saber afines a la educaciÃ³n.
Formar lÃderes acadÃ©micos para gestionar proyectos de innovaciÃ³n educativa derivados de necesidades del desarrollo humano, contextos culturales especÃficos y caracterÃsticas de los educandos en los diferentes niveles de educaciÃ³n.

Perfil del egresado:

Investigadores en educaciÃ³n que fundamentalmente resuelvan las problemÃ¡ticas y necesidades del contexto en el cual se desempeÃ±an, atendiendo a las exigencias tanto del aula de clase, como de la instituciÃ³n y de la educaciÃ³n en general.

Plan de estudios

Semestre 1:

PedagogÃa y CurrÃculo
ProducciÃ³n de Textos
Lectura de textos en inglÃ©s
InvestigaciÃ³n I

Semestre 2:Â

EstadÃstica
Seminario de ProfundizaciÃ³n, segÃºn Ã©nfasis
InvestigaciÃ³n II

Semestre 3:Â

EvaluaciÃ³n en educaciÃ³n
Electiva
InvestigaciÃ³n III

Semestre 4:

ComunicaciÃ³n y educaciÃ³n
Electiva
InvestigaciÃ³n IV

InvestigaciÃ³n

EstÃ¡ presente en los cuatro semestres y con ello se busca que, desde el inicio de sus estudios, desarrollen y evalÃºen el proyecto individual de investigaciÃ³n que constituye la tesis de grado, en uno de los Ã©nfasis de investigaciÃ³n que ofrece el programa.

Los seminarios de investigaciÃ³n en la MaestrÃa abordan el proceso de indagaciÃ³n desde una perspectiva general y pluralista en cuanto a enfoques y mÃ©todos. Un elemento fundamental del Ã¡rea lo constituyen los colectivos por Ã©nfasis, organizados en pequeÃ±os grupos, en los cuales los estudiantes reciben asesorÃa permanente en el desarrollo de su proyecto individual.

Colectivo 1

ElaboraciÃ³n del anteproyecto el cual deberÃ¡ ser presentado a la CoordinaciÃ³n de cada programa para su aprobaciÃ³n antes de finalizar el primer semestre acadÃ©mico. El anteproyecto debe enunciar en forma clara y precisa:

La lÃnea de investigaciÃ³n en la cual se inscribe.
El problema de investigaciÃ³n.
Los antecedentes del problema.
La justificaciÃ³n del estudio.
Los lineamientos generales del marco teÃ³rico yÂ la bibliografÃa correspondiente.

Colectivo 2

ElaboraciÃ³n del proyecto el cual serÃ¡ presentado, y sustentado en el Seminario de InvestigaciÃ³nÂ antes de finalizar el segundo semestre acadÃ©mico. El proyecto debe incluir:

Breve descripciÃ³n de su vinculaciÃ³n (o contribuciÃ³n) al desarrollo de la lÃnea especÃfica de investigaciÃ³n en la cual estÃ¡ inscrito.
El problema de investigaciÃ³n.
Los antecedentes del problema.
La justificaciÃ³n de estudio.
Los objetivos generales y especÃficos.
El marco teÃ³rico.
El mÃ©todo (diseÃ±o, sujeto, instrumento y procedimiento).
El modelo de anÃ¡lisis de datos.
La bibliografÃa.
El cronograma de trabajo.

Colectivos 3 y 4

Desarrollo y elaboraciÃ³n del trabajo final, el cual deberÃ¡ realizar y terminar en su totalidad de acuerdo con el proyecto. En el colectivo 4 se culmina el proyecto, y se escribe el informe final de todo lo realizado. Una vez se entrega el documento, se hace una revisiÃ³n y los ajustes formulados son incorporados al trabajo final. Con el visto bueno del coordinador del colectivo y el asesor de tesis, se procede a sustentar la tesis en una sesiÃ³n pÃºblica.

Ã‰nfasis:

Los Ã©nfasis investigativos en los cuales se inscriben los estudiantes para el desarrollo de sus actividades y formaciÃ³n investigativa son los siguientes:

Aprendizaje de la Lectoescritura y las MatemÃ¡ticas

Cuyo propÃ³sito es generar conocimiento relativo a procesos de argumentaciÃ³n en lenguaje y matemÃ¡ticas, el desarrollo y validaciÃ³n de modelos de evaluaciÃ³n de textos en sus mÃºltiples manifestaciones (escritos, audiovisuales y virtuales, entre otros) y la formulaciÃ³n de propuestas pedagÃ³gico â€“ didÃ¡cticas para mejorar los procesos de educabilidad y enseÃ±abilidad de la lecto-escritura y las matemÃ¡ticas.

Desarrollo Humano y Valores

Busca desarrollar conocimiento en el Ã¡rea del desarrollo humano, referido a procesos de identidad, la construcciÃ³n de modelos y estrategias pedagÃ³gicas para la apropiaciÃ³n y ejercicio de competencias valorativas, y la creaciÃ³n de espacios para la convivencia e inclusiÃ³n, la formaciÃ³n democrÃ¡tica y ciudadana, y el respeto por los derechos humanos.

Busca generar procesos de innovaciÃ³n y cambio en la enseÃ±anza-aprendizaje del lenguaje para contribuir a la comprensiÃ³n de los procesos de tipo cognitivo que subyacen en la adquisiciÃ³n de una segunda lengua, y a la vez promover el desarrollo de materiales contextualizados para la enseÃ±anza del inglÃ©s.

GestiÃ³n Educativa y EvaluaciÃ³n

Propende por comprender, transformar y generar conocimientos sobre el desarrollo de procesos de descentralizaciÃ³n de la gestiÃ³n y modernizaciÃ³n de las instituciones educativas, los procesos de autoevaluaciÃ³n y mejoramiento de la calidad de la educaciÃ³n.