La Facultad de Ciencias de la Educación Inaugura su Semestre con éxito
El pasado sábado 23 de agosto se llevó a cabo la charla inaugural de posgrados, que reunió a 80 participantes entre docentes, administrativos y estudiantes. El encuentro fue una oportunidad para dar la bienvenida a los nuevos integrantes y acercarlos a las temáticas y retos actuales del sector educativo.
La decana, Dra. Cecilia Dimaté Rodríguez, destacó el aporte de la Facultad durante más de 55 años de trayectoria y subrayó la importancia de abrir escenarios de diálogo entre estudiantes y docentes para analizar problemáticas del sector y plantear soluciones innovadoras.
El invitado central fue el Dr. Óscar Sánchez, director ejecutivo de Computadores para Educar y exviceministro de Educación, quien dictó una conferencia sobre políticas públicas de tecnología aplicadas a la educación. En su intervención resaltó el papel de estas estrategias para fomentar la innovación y el desarrollo científico y tecnológico en la sociedad.
Proyectos de investigación
Tras la conferencia, los estudiantes de tercer semestre de las Maestrías en Educación y en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación socializaron sus proyectos de investigación mediante pósteres, lo que permitió a los nuevos estudiantes conocer la dinámica académica del programa.
Bienvenida a los nuevos estudiantes
La comunidad académica dio la bienvenida a las cohortes de la Maestría en Educación, la Maestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación y la Especialización en Pedagogías para la Primera Infancia. La Facultad celebra su ingreso y el trabajo conjunto que permitirá alcanzar nuevos objetivos.
Cohortes
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Maestría en Educación: cohorte 55
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Maestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación: cohorte 24
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Especialización en Pedagogías para la Primera Infancia: cohorte 6
De esta manera, la Facultad de Ciencias de la Educación reafirma su compromiso con programas de alta calidad que respondan a las necesidades del sector y con la formación de profesionales capaces de liderar procesos de cambio e innovación educativa.
