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Taller: «Métodos alternativos de enseñanza del Derecho»

Fecha: 27 de septiembre de 2018

Hora: 8:00 am - 12:00 pm

Lugar: Salón Amarillo (Bloque A – piso 6).

El 27 de septiembre se realizará una nueva sesión del ciclo de talleres “Trucos del oficio: reflexiones metodológicas de la investigación socio-jurídica”, concebido por la línea de investigación “Reivindicaciones sociales y Derecho” del Departamento de Derecho Constitucional.

En este taller, a diferencia de los seminarios y de las clases, se propone un esquema de trabajo informal y horizontal que permitirá a todos los participantes intervenir en la discusión y en los comentarios.

Tradicionalmente, la educación jurídica latinoamericana ha reproducido y reforzado una visión formalista y positivista según la cual, el Derecho es un sistema cerrado y autónomo de disposiciones jurídicas. Así mismo, las facultades de Derecho han disociado la disciplina de la política, la moral y de la sociedad, creando una educación jurídica acrítica y desconectada de las realidades sociales, que excluye cualquier preocupación por la justicia social.

En un país como Colombia en el que los abogados tienen una preeminencia social y política, resulta relevante discutir sobre la importancia de transformar la educación legal para alcanzar una sociedad más justa y equitativa. Algunas preguntas que guiarán la conversación en este taller son: ¿por qué es importante transformar la educación legal en Colombia?; ¿de qué manera la educación legal tradicional afecta a la profesión de abogado y a la configuración de la vida política e institucional de Colombia?; ¿qué modelos pedagógicos alternativos existen para lograr la transformación de la educación legal?; ¿cómo podemos lograr que los estudiantes se apasionen y ejerzan su profesión con responsabilidad y compromiso social? ¿qué tipo de barreras existen para lograr la transformación de la educación legal?

Para conversar y aportar elementos de reflexión acerca de estos temas, se contará con la participación de:  

  • María Adelaida Ceballos (por confirmar): Estudiante de Doctorado de la Universidad McGill en Canadá. Actualmente está adelantando una investigación sobre educación jurídica, clase y mujeres.
  • Pedro Javier López Cuéllar: Profesor de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad del Rosario. Autor del libro La profesión va por dentro (López, 2010) que propone una reflexión sobre por qué algunas personas estudian Derecho y no lo ejercen.
  • Natalia Ãngel Cabo: Fundadora del Programa de Acción por la Igualdad y la Inclusión Social (PAIIS) de la Universidad de los Andes
  • Aixa Cordero Romero: Estudiante de Derecho de la Universidad Nacional de Colombia y miembro de la línea de investigación “Reivindicaciones sociales y Derecho” de la Universidad Externado de Colombia. En el marco de una práctica en Dejusticia, llevó a cabo una investigación sobre colegios y profesores que asumieron la Cátedra de la Paz, creada mediante el Decreto 1732 de 2015, como un espacio de transformación cultural e innovación metodológica.
  • Nicolás Lozada Pimiento: Entrenador de concursos de juicios simulados (moot court) de la Universidad de la Sabana y de la Universidad Externado de Colombia.
  • Coordinadora de mesa: Lina Malagón Penen, docente investigadora de la Universidad Externado de Colombia, miembro fundador de la línea de investigación “Reivindicaciones sociales y Derecho”.
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Atelier : « Méthodes alternatives d’enseignement du Droit »

Fecha: 27 de septiembre de 2018

Hora: 8:00 am - 12:00 pm

Lugar: Salon Amarillo (Bâtiment A – 6ème étage)

Le 27 septembre aura lieu une nouvelle séance du cycle d’ateliers « Astuces du métier : réflexions méthodologiques de la recherche sociojuridique », organisé par le groupe de recherche « Revendications sociales et Droit » du Département de Droit Constitutionnel.

Pendant cet atelier, contrairement aux séminaires et aux cours, on propose un schéma de travail informel et horizontal qui permettra à tous les participants dÂ’exposer leurs commentaires et de faire partie de la discussion.

Traditionnellement, l’éducation juridique latino-américaine a reproduit et forcé une vision formaliste et positive, selon laquelle, le Droit est un système fermé et autonome de dispositions juridiques. Également, les facultés de Droit ont dissocié la discipline de la politique, de la morale et de la société, ce qui a eu comme résultat une formation juridique acritique et déconnectée des réalités sociales, qui écarte tout souci de justice sociale.

Dans un pays tel que la Colombie, où les avocats ont une prééminence sociale et politique, il devient essentiel d’analyser l’importance de transformer l’éducation légale pour que la société soit plus juste et équitable. Certaines des questions traitées pendant l’atelier seront : pourquoi il est important de transformer l’éducation légale en Colombie ? Quels sont les effets de l’éducation légale traditionnelle sur la profession d’avocat et la configuration de la vie politique et institutionnelle en Colombie ? Quels modèles pédagogiques alternatifs existent pour transformer l’éducation légale ? Comment peut-on faire pour que les étudiants soient des passionnés et exercent leur métier de manière responsable et avec de l’engagement social ? Quel sont les barrières existantes pour transformer avec succès l’éducation légale ?

A cette activité participeront :                    

  • María Adelaida Ceballos (à confirmer) : Étudiante en doctorat à lÂ’Université McGill au Canada. Actuellement, elle mène une recherche sur l’éducation juridique, les cours et les femmes.
  • Pedro Javier Lopez Cuellar : Professeur à la Faculté de Jurisprudence de lÂ’Université du Rosario. Auteur du livre « La profesión va por dentro » (Lopez, 2010), qui analyse pourquoi certaines personnes font des études de Droit et nÂ’exercent pas le métier.
  • Natalia Angel Cabo : Fondatrice du Programme dÂ’Action pour l’Égalité et lÂ’Inclusion Sociale (PAIIS) de lÂ’Université des Andes
  • Aixa Cordero Romero : Étudiante en Droit à lÂ’Université Nationale de Colombie et membre du groupe de recherche « Revendications sociales et Droit » de lÂ’Université Externado de Colombie. Dans le cadre dÂ’un stage à Dejusticia, elle a fait une recherche sur les lycées et les professeurs chargés de la Chaire de la Paix, créée par le Décret 1732 de 2015, comme un espace de transformation culturelle et dÂ’innovation méthodologique.
  • Nicolas Lozada Pimiento : Entraîneur des concours de simulation des procès (moot court) de lÂ’Université de la Sabana et de lÂ’Université Externado de Colombie.
  • Coordinatrice de la table : Lina Malagon Penen, enseignant-chercheur à lÂ’Université Externado de Colombie, membre fondateur du groupe de recherche « Revendications sociales et Droit ».