Aproximaciones interdisciplinarias a los estudios de género
Objetivo general:
Acercar a los/as docentes al campo de estudios en torno al sexo, el género, la sexualidad y las formas interseccionales con las que se articulan como insumos para el análisis social que permitan a cada participante abordar distintos escenarios concretos tales como los relativos a su labor docente.
Dirigido a:
El curso está dirigido a docentes universitarios de diversas disciplinas y áreas del conocimiento que deseen incorporar perspectivas de género en sus prácticas académicas, tanto en la enseñanza como en la investigación. No se requiere experiencia previa ni formación específica en estudios de género, ya que este espacio se plantea como una introducción accesible y enriquecedora para quienes buscan ampliar su horizonte académico.
Dirigido a docentes interesadas(os) en comprender cómo las perspectivas de género pueden enriquecer y transformar la enseñanza, la investigación y las contribuciones académicas. Estos participantes suelen tener la motivación de explorar enfoques críticos y reflexivos sobre las desigualdades de género, así como un interés genuino en contribuir a la construcción de entornos educativos más equitativos e inclusivos.
No es necesario contar con conocimientos especializados en género.
Metodología y evaluación:
El curso se organiza en seis bloques temáticos, cada uno diseñado para abordar un aspecto central de los estudios de género desde una perspectiva interdisciplinaria. Cada bloque contará con la participación de un/a conferencista experto/a en el tema, quien brindará una presentación magistral seguida de un espacio para preguntas, debate y reflexión conjunta.
Las conferencias magistrales serán el eje central de cada bloque y estarán orientadas a introducir conceptos clave, explorar enfoques teóricos y metodológicos relevantes, y proporcionar ejemplos concretos de aplicación en diversos contextos académicos y profesionales.
Estas presentaciones se complementarán con una lista de textos de consulta opcional, recomendados por los/as expertos/as, para quienes deseen profundizar en los temas tratados.
El espacio posterior a la presentación magistral estará destinado a fomentar la interacción entre los participantes y el/la conferencista. Este momento permitirá aclarar dudas, debatir ideas y establecer conexiones entre los contenidos presentados y las experiencias académicas y profesionales de los asistentes.
La metodología del curso está diseñada para equilibrar el aprendizaje teórico con la reflexión crítica, ofreciendo a los participantes herramientas conceptuales y metodológicas que puedan aplicar en su labor docente e investigativa. Además, el enfoque interdisciplinario promueve el diálogo entre perspectivas diversas, enriqueciendo la experiencia de aprendizaje.
El mismo contempla entonces una evaluación oral que se realiza mediante una exposición analítica de un escenario de trabajo por parte de los participantes. Haciendo uso de las discusiones de las sesiones, cada participante realizará entonces un ejercicio de apropiación de carácter teórico-práctico. A partir de su experiencia, realizará un análisis de un escenario de trabajo de su labor docente utilizando las categorías centrales discutidas en el curso – género, sexualidad, clase y racialización. Esto lo hará a manera de breve discurso para el debate y la conversación y lo socializará en la última sesión.
Contenidos académicos:
Descripción breve de los contenidos que abordará el curso.
| Sesión | Contenido temático |
| 1 | Historia del movimiento feminista: orígenes, transformaciones y derivas. |
| 2 | Historia de la disidencia sexual y de género: orígenes, transformaciones y derivas. |
| 3 | Sexo, género y sexualidad como categorías analíticas: fundamentos epistemológicos de los estudios de género. |
| 4 | ¿Interseccionalidad? Hacia un análisis estructural |
| 5 | Usos prácticos de la categoría género en la creación de política pública |
| 6 | Presentación de reflexiones finales |
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