Formación para el control del daño y prevención del consumo de sustancias psicoactivas
Objetivo general:
Este curso está dirigido a docentes interesadas(os) en desarrollar competencias para comprender y abordar de forma integral y efectiva el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en la población estudiantil, promoviendo acciones que favorezcan su prevención, intervención y acompañamiento. Se espera que los participantes tengan:
- Sensibilidad hacia los temas de salud mental, bienestar estudiantil y sustancias psicoactivas.
- Compromiso con la creación de entornos educativos inclusivos y saludables.
- Disposición para aprender y aplicar estrategias prácticas basadas en evidencia en sus áreas de trabajo o interacción con los estudiantes.
- Interés en fortalecer habilidades relacionadas con la prevención, intervención y acompañamiento en contextos educativos.
Conocimientos previos: No se requiere experiencia previa en el tema, aunque será valiosa cualquier formación básica en salud mental, trabajo comunitario o dinámicas educativas.
Metodología y evaluación:
Metodología del Curso
El curso se desarrollará mediante una metodología interdisciplinaria, experiencial y participativa, diseñada para asegurar que los participantes adquieran tanto conocimientos teóricos como habilidades prácticas aplicables a sus contextos educativos. Será impartido por un equipo de docentes y profesionales con experiencia en diversas áreas, como psicología, trabajo social, medicina, educación y derecho, lo que permitirá abordar el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) desde múltiples perspectivas, incluyendo la científica, social, normativa y práctica. Este enfoque garantizará una comprensión integral del fenómeno y el desarrollo de herramientas efectivas para su abordaje en el entorno educativo.
Producto final esperado
Desarrollo de un producto final interdisciplinario: Cada participante o equipo diseñará una propuesta práctica para la implementación de estrategias de prevención, intervención o manejo de crisis relacionadas con el consumo de SPA en su contexto educativo.
Contenidos académicos:
Descripción breve de los contenidos que abordará el curso.
| Sesión | Contenido temático |
| 1 | ABC de las Sustancias Psicoactivas (SPA): A) Reconocerlas bases conceptuales sobre las Sustancias Psicoactivas y su abordaje (tipos de sustancias, patrones de consumo, factores de riesgo y protección). B) Identificar y explorar las percepciones personales, mitos y creencias comúnmente asociadas con el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) y comprender cómo estas influyen en la comprensión y abordaje de esta temática. |
| 2 | Enfoques orientadores: Análisis de los enfoques para abordar el fenómeno del consumo de sustancias psicoactivas, junto con la comprensión del marco político y normativo vigente que regula su prevención y tratamiento. |
| 3 | Perspectiva de reducción de riesgos y daños: Reconocerla perspectiva de reducción de riesgos y daños como estrategia de abordaje del consumo en adultos. Comprender pautas básicas de las intervenciones breves: una estrategia basada en la evidencia para abordarlos potenciales consumos perjudiciales de los adultos y jóvenes |
| 4 | Manejo de crisis asociadas al consumo de sustancias: Manejo de crisis relacionadas con el consumo de sustancias: identificación de características desencadenantes, estrategias prácticas para la atención de crisis psicológicas asociadas al consumo, y análisis del rol y la capacidad para gestionar y remitir dichas crisis. Además, se abordarán los primeros auxilios psicoactivos como herramienta clave en estos contextos
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